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          对于教师和工作人员多样性和包容性资源


          需要文化,宗教和身份的认识也在不断增加;这就是为什么多样性,公平和包容的办公室已经创造了教职员工这个资源页面在明升体育在线。此页面包含了教师和工作人员的重要信息,并提供多元化的培训,研讨会和讲座。

          即将举行的活动和公告

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          君2020年

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          太阳

          日历

          研讨会和讲习班

          多样化学习和引导事件搞那些明升体育特定主题的多样性以及我们如何创造包容性的空间对话。参加者将获得的资源,并从领导和专家学者听到。这些经验是为了让个人学习,与同事分享,并在您的具体作用导致。

          • 包容性的工作区 - 基本的政策和实践,培育包容的工作环境。 (平均时间:90分钟)。
          • 多样性在明升体育 - 如何多样性在明升体育框架概述(平均时间:40-50分钟。)
          • 介绍偏见 - 探索不同类型的偏见,以及它如何影响你的个人和专业实践(平均时间:90-120分钟。)
          • 包容性教学 - 学习基本的战略来创造教室环境中,所有的学生支持学生的成功(。平均时间:90分钟)
          • 多样性招聘 - 包容和法律策略结合的人才搜索多样性,审核和开发过程(平均时间:90-120分钟。)
          • 文化能力 - 如何建立你的意识和反思实践的介绍(平均时间:60分钟。)
          • 多样性和领导 - 探索成帧领导模式并识别分集作为一个关键组成部分(平均时间:80-120分钟。)
          • 文化发展盘点 - 个人和群体的跨文化和跨文化交际能力和个人行动计划(平均时间:90-120分钟;平均费用:每人$ 20)发展的评估

          教育资源

          教师和工作人员欢迎您通过多样性,平等,和包容的办公室加入DEI讨论和资源的电子邮件列表。电子邮件克里斯·戴维斯在 cdavids@westminstercollege.edu 加入。

          什么是多元化和包容性?

          多样性: 个体差异,生活经验,集团/社会差异(例如,种族/族裔, 类,性别认同和表达,性取向,国籍,和残疾),历史 代表性不足的群体和团体的文化,政治,宗教/精神,或其他隶属关系。适应 来自 AAC&U.

          包括: 与多样性的课程活动,故意和持续参与, 在合作课程,并在社区(智力,社会,文化,地理)与个人力量 连接-的方式,提高警觉性,内容的知识,认知复杂性,并强调 理解的复杂的方式个人系统和机构中进行互动。来自 AAC&U.

          明升体育大学的 多样性声明

          多样性的办公室,股权 & Inclusion

          学生的多样性和 纳入中心

          平等和公平:有什么区别?

          平等: 的是,一个国家允许所有人不得不权利,地位平等机会,和 机会。 (改编自 这里).

          公平: 的机会,历史上弱势族群创造具有相等 访问和参加教育程序,地址在学生的成功制度化成绩差距 和完成。 (改编自 AAC&U).

          无意识的偏见

          交叉性

          相互交织认识到个体在社会文化方面定义了多个联锁身份 权力和特权,而这些身份塑造人的个人和集体经验。身份 理解为个人持有的所有标识,以及特权的系统和压迫其内 他们的身份定位。通过通知 盾牌,2008年.

          代词,性别表达,和性别身份

          性别代词:性别代词是用于谈论某人在第三人的话。

          例如:他/她/他们/泽/元/ XE /等

          什么是代词,我如何正确使用?

          引导社会性别代词

          是什么性别和性别之间的差异?

          性别:男性和女性之间的差异生物染色体由和生殖器确定。

          性别认同:一路一个人选择识别二进制内(男/女)或二进制外(反 性别,性别不符合要求的/非二进制)。

          性别表达:一个人决定来表达自己的性别的方式。他们表达自己的性别可能的方式 通过服装,名字,代词等 

          lgbtqiap +资源

          在校园  

          奇怪的指南针

          奇怪的指南针是一个学生领导,行政支持,主动旨在更好地服务于同性恋, 双性恋,变性,同性恋/问话,雌雄同体,在明升体育的校园无性/盟友+(lgbtqia +)的人口。

          由UIC的性别和性中心,酷儿指南针旨在促进社区做了伟大的工作灵感, 可见性和开放性与我们的明升体育的学生。通过举行月度会议与会者将能够 参与周边边缘化,受害,安全问题多方面的,交叉,对话, 权力,特权,身份,性别,性取向,导航高等教育和发展机遇。

          接触贾里德温 - taryor在 jbw0811@westminstercollege.edu 至 了解即将发生的事件。

          校外
          话就知道

          偏见,仇恨言论和文化事件

          教室环境

          成长心态

          人际交往和归属感

          微侵略

          微誓词

          特权

          归属感

          通用设计和住宿

          多样 和聘用指南

          学生 资源

          超越二元

          明升体育大学正在努力超越二元。这意味着我们承认有除了男人和女人许多的性别认同。这包括,但不限于,非二进制,性别酷儿,demiboy / demigirl,genderfluid,和agender。

          还有额外的性别不符合条件,如希吉拉和双灵,需要额外的研究和考虑,以避免欧洲为中心的拨款。

          一些非二进制的人与这些性别和变性人的一个以上的可识别二进制和/或非二进制个性别鉴定。

          代词使用

          首选性别的代词是代词与个人识别,并要求其他人交谈,或对他们如时使用:他,她,他,他,她

          还有的人谁不与任何二进制性别鉴定性别中性代词。这些方法包括但不限于:他们,泽,XE,EY

          像性别认同,非二进制和变性人可以坦然面对一个以上的代名词。

          为什么代词很重要

          使用个人代词表演他们你铭记和尊重他们的性别认同。如果你用错了代词的人,被称为misgendering。这个术语是指有人不与人的性别身份匹配的意外或有目的的性别化。

          正在misgendered可以使性别不合格或变性人感觉烦躁。与其他社会因素一起,性别焦虑症可以导致隔离和自杀在性别社会不合格率高的感情。

          使用性别中立代词需要一些时间来适应,但我们可以一起使我们的校园为大家欢迎的空间。

          学到更多

          Tamara Stevenson

          学到更多

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