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          信息素养


          信息素养课程

          图书馆可满足带班整个学年,无论是在教师的课堂上或者在图书馆的主要水平的iLab。我们可以与学生一切从发展的研究课题和有效的数据库搜索策略,综合信息和评估来源工作。有兴趣为自己的课程安排的信息素养课程?

          调度信息素养会议

          有关信息扫盲计划

          使命 giovale库 信息素养计划是建立终身学习的社会,与教师合作,以支持高校范围内的学习目标。该计划授权的学生通过挑战他们发问导航复杂的信息环境;评估,分析和综合来源;并通过他们的研究创造新的知识。鼓励他们接近研究,探索和发现的过程,我们将帮助不同层次学生的能力,因为他们成为更广泛的学术使命和使用信息,他们正在进行的学术,专业和个人成功的一部分。

          在wcore信息素养的要求

          信息素养计划是在所有的写作重点课程的要求 wcore。图书馆员与教师到图书馆讲座和任务集成到他们的类起作用。信息素养课程纲要是特定的课程,并作为一个基本的介绍大学的概念。在所有的写作重点课程,信息素养计划任务的开发和利用图书馆评估并将其作为成绩的一部分。

          信息素养的学习成果编写重点课程

          学生将能够:

          • 细化了广泛的研究课题为重点研究的问题。
          • 创建一个给定的信息需要相关的搜索词。
          • 选择适当的检索工具(例如griffinsearch或受试者数据库),并进行有效的关键字搜索。
          • 通过使用可选的搜索术语,限幅器,和主题标题细化搜索是必要的。
          • 访问来源,如图书,电子图书和期刊的文章。
          • 通过询问有关信息的来源,权力和目的有关问题评估各种格式的信息,并考虑其将要使用的上下文。

          在课程信息素养教育在别处

          教员鼓励以接触约信息素养纳入上下分割课程图书管理员。与教师馆员工作,制定指导,帮助学生与特定任务进行研究,同时使用资源和研究方法适合于学科。

          调度信息素养会议

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