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          荣誉大学课程


          荣誉课程并非设计为比定期举办“难”;相反,他们提供了一个令人兴奋的替代标准 wcore 明升体育的学生身体的其余部分采取宽松的教育计划。每门课程都有吸引谁希望舒展自己在课堂上的学生一个独特的,密集的,积极的,并以学生为中心的学习环境。

          Honors Students Discussing in Class

          当然,风格和设置

          荣誉课程团队授课,从不同学科教授2人。每个课程强调初级资源的深入分析,了解跨学科的视角和发展你个人的声音。的荣誉课程特色包括:

          • 跨学科的课程设计,从而在更复杂的对话与相互对话放不同的学科,
          • 有效的写作和沟通技巧严格的开发,这将有助于你在任何领域找到成功
          • 专注于具有挑战性的原始文本,帮助您开发批判性思维能力,你与来自不同文化和历史时期的重要思想搏斗
          • 是挑战你要问,导致一个新的认识有趣的问题基于对话的课堂教学环境
          Emma

          在荣誉学院,成功是你如何能与其他人合作,当你犯错误,并且互相激荡想法,你的团队找到正确的答案承认。荣誉推你找到你自己的声音。

          妮可('20)

          妮可出生于秘鲁的提高。作为一个女人,她所面临的教育体系中存在的最大缺点之一,因为妇女不鼓励或加入干领域的支持。对于妮可,谁爱科学,因为她是一个小女孩,这是一个重大挫折的女人。她开始在美国,当她偶然发现文科院校研究的学校,她爱上了结合艺术和科学的想法。文科体验Westminster则提供由该学院为妮可一个显而易见的选择。

          课程介绍

          网关课程荣誉学院,这两个学期的研讨会采取所有一年级优等生。它由来自世界各地和整个时代从事文学,历史和哲学的主要文本引导通过过渡到大学水平的学生工作。每年由一个主题 - 例如,权力和自由,其他的世界,友谊,跨越国界的类可以帮助学生学会发展自己,通过深入分析分配作品的看法,以及他们用理性的思维写有组织的,成熟的散文(通过短每周著作,更长的文章,以及大量的反馈)。过程被看作是学生之间的对话和明升体育对话挑衅的思想和学科的两位教授。总体而言,学生的学习基础性的思维,写作和口语技能,为今后的荣誉讲座,大学的休息,生活在课堂外。

          在这个跨学科研讨会上,学生讨论经常给相关的科学知识,以其他形式的知识的特殊地位,并探讨在该状态可能会帮助或阻碍我们的能力来了解我们的宇宙的方式。类将建立在这个讨论中,严格评估了常常在科学知识,以及对科学知识反映了其发展的文化程度交织确定性,权威,进步的观念。

          本次研讨会的科学探索科学知识与权力之间的关系,以及它如何与多样性的问题相交。学生将在科学,科学和文化研究的当代哲学主要观点和文字从上个世纪,与自然和物理科学互动。在生产和科学知识的传播进行了讨论认识论和伦理问题,因为都是有关科学在社会中的种族,性别,文化和正义的问题。学生将通过从初级源文本,科学的关键账目,以及科学新闻分析思路上获得流行的当代科学话语批评观点。

          经济上的不平等继续增加在世界各地,把更多的人在贫困中。 21世纪带来了显著的挑战,因此,政治和经济机构与这种日益增长的经济不平等,如贫穷有效,公正地处理。本课程探讨了分配和经济正义的政治和经济文献,从古典来源,更现代的来源,如自由主义,马克思主义,女权主义和世界主义,更好地了解我们如何通过在21只机构改革消除贫困和经济不平等世纪。

          为什么人们做他们做的事情为个人,团体,或作为一个社会?如何做我们的文化和社会形态的人类行为?如何做我们的行为形态的社会?在遗传学中找到答案,社会经济地位,性别,文化,和/或其他地方?本次研讨会探讨通过各种社会科学学科的方法和视角人类文化和行为的交叉点。这项课程将研究议题广泛,包括暴力,法律和犯罪,性和性身份,性别和种族不平等。

          使用多学科的方法,强调直接的艺术经验,这门课探讨和“为什么”的“什么”既艺术和性能。如在自身艺术创作,本次研讨会滋生的好奇心,考虑语境,欢迎冒险,并培养一种环境,导致开放和连接的深度。主要来源包括类中个体的特殊的艺术兴趣,以及各种各样的明升体育和盐湖社区内的艺术活动。坚定地承诺的想法,是一个受过教育的,积极的,充分活着个别需要配合​​与和批判性/创造性地应对艺术,学生将研究各种视觉艺术,音乐,舞蹈/运动,戏剧艺术作品/戏剧和探讨有关艺术和创造必要的问题。学生通过承认在他们的生活艺术的地方开发开放的意外可能性感。

          此研讨会调查技术的交叉点,并且使各球体的广泛理解的环境。教师和学生将探讨初级文本和体验,艺术(视觉,文学,声音,表演)和环境中的借给认识我们的地方(自然,构建科学)。主题可能包括,例如,突发自然,生态系统和创造力,环境和文化的变化,以及艺术与自然之间形成的抵押品的想法。犹他州和周边区域的状态,通过实地考察和研究,探讨这些主题提供了一个显着的背景。其他学习活动,写作,会话和反射会为学生提供各种各样的方式来欣赏我们的环境,地点和艺术的空间。

          我们被包围的数据。即使我们不知道它,数据运筹学关键系统后,我们依靠:交通,政治,计算机,医药,商业,仅举几例。在这个过程中,我们寻求发展数据的性质的认识:它是什么,它是如何采集和存储,它目的在于衡量,而其实际的措施。数量型工具的开发,以分析数据的同时,探索价值,这种分析的局限性。最终的目标是将数据连接到决策,与从各种用于说明它的成功和失败的字段的示例的过程。

          本课程为荣誉学位的学生提供了一个顶点的经验,挑战学生反思在一个跨学科的学习环境创建独立的学术研究过程。教师和学生将审查多样化的生产高品质,从项目创意项目的规划和实施产生独立的奖学金,他们的工作演示文稿中的各种潜在的格式所需的技能。尤其是跨学科的对话会鼓励学生在其他领域的同事中汲取灵感,看看他们的研究可能怎么也适用于这些领域。

          整个第一年的荣誉类走到一起在周二晚上每周一次有明升体育指定主题的对话。这些主题范围广泛,包括像多样性和领导,定位自己的研究生院,以及在大学里取得成功。其他主题更轻松愉快,像尊巴,如何看电影,和大脑是如何获悉。这一计划有助于轮淘汰,加深学生的荣誉体验。这也有助于通过增加可供选择的学习社区活动,让优等生机会相互作用外的正规的课堂第一年订婚。通过优异的成绩被主持会议的同行导师和是开放的,在某些情况下,高年级学生。一年级学生的荣誉获得学分出席这些会议,因为它使他们的等级的一部分。主题从每年都在变化基础上的学生每个会话的反馈。

          高中AP课程学分

          而荣誉学院鼓励学生参与AP工作在高中,荣誉学院不授予学分的这项工作。 AP课程专注于单一学科和所有的荣誉课程是跨学科的,不存在等价。然而,大多数优等生进入程序对他们的成绩单和AP工作AP信贷显著量经常帮助学生的荣誉经验的严谨准备。

          而您将不会收到荣誉信贷AP考试,所有学生明升体育明升体育接收普通学分毕业走向对AP考试成绩满意;这也将促进学生的路径上流社会的地位,最终在课程注册给予他们优先权。并且,各个专业的学生经常给选修学分,可在发现 本科学历目录。对于感兴趣的研究生在医药领域的学生,重要的是要知道,在特定学术领域AP学分往往不能满足入学要求。

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