特殊教育

professor 和 student taking a walk


文科学士学位
重大的
教育学校
三年或四年制学位

概观

明升体育大学的特殊教育计划准备你与高发病率残疾学生(如学习障碍,行为和情绪障碍,言语语言障碍等)的工作。通过该计划,您将学习实践,培育和发展公平和包容面向全体学生,让您既充当教师和社会变革的工具。这个程序可以让你赚一个特殊的学历和教师资格与K-12轻/中度残疾的认可。

谁是对

在特殊教育计划教师候选人有强烈的愿望,使学生的生活发生变化,并作为倡导公平和包容。明升体育让你做好准备工作与学生有广泛的学术,行为和社会/情感的能力,谁需要,需要自己的能力有一个深入全面的了解有效的教学。当你毕业时,你将能够开发出高度敏感的,明确的,系统的指导和行为干预措施,都支持你的学生的成功和回应他们的多样化和复杂化的需求。

主要优势

  • 在人的指令在实际的学校设置与实践配对,让您在动手,协作的环境中学习。
  • 指令覆盖理事会特殊儿童的高杠杆的做法,它可以被用来在不同的内容领域,年级和学生的能力和残疾杠杆学生的学习,解决最关键的做法,每一个K-12特殊教育教师应该掌握。
  • 覆盖指令主要技能包括:
    • 合作
    • 基于证据的阅读和数学教学
    • 进度监控
    • 基于标准的个性化教育计划(IEP)发展
    • 功能性行为评估
    • 明确指示
    • 辅助和指导技术
  • 您会收到大量的临床实践与学生和接收来自你的导师的老师和大学的主管教练,并反馈给你准备在你的教学第一年的成功。
  • 机会愿意协助建立与当地机关,团体,倡导组织和服务提供商残疾人社区内的关系,使持久的联系。
  • 特殊教育教师准备与学生工作的包容性和资源的课堂环境。
Rylee, 特殊教育 student

“我对在明升体育在线教育方案最喜欢的事情是支持教师。能够与我的小班教师连接是这样来学习如何成为一个成功的教师一个令人难以置信的方式。”

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Students sitting outside
Students with lap至ps

明升体育程序

在明升体育,你赚你的学位,教师资格,同时学习特殊儿童的22个高杠杆的做法,理事会的优势。这些做法和已知培育学生的参与和学习的研究为基础的。

你将学习

  • 开发导致大教学基本技能,如倡导和包容。
  • 制定教学证据为基础的战略,评估学生的学习,并与家庭合作知识。
  • 学习在特殊教育特殊儿童的22个高杠杆的做法,可用于在不同内容领域利用学生的学习,年级和学生的能力和残疾人理事会。
  • 获得广泛的临床实践与学生。

学习计划

特别教育计划的成功完成,则建议对执照和将能够赚到K-12特殊教育教师资格与轻/中度残疾的认可。通常,此许可证/签注授权老师有从幼儿园学生工作到22岁的教育补助教学许可证的犹他州板。

小学教育主要有特殊教育未成年人

特殊教育程序也被视为未成年人。许多学生参加特殊教育计划作为与基础教育的未成年人,而不是作为一个专业。基础教育方案和特殊教育未成年人的成功完成,则建议对执照,将能够赚到的基础教育教学许可证,并在K-12轻/中度残疾的认可。

获准进入程序

你必须承认的教师教育课程中的任何特殊教育课程招收除了加快303所有课程将与您的顾问进行规划之前。

次要要求

特殊教育专业的学生必须有学术或教学内容的未成年人。你可能会选择追求未成年人包括心理学,社会学或其他人。您的未成年人,包括被传为未成年学分,必须由教育学院院长或特殊教育项目主任的学校批准。

学生教学

你将经过实践检验后您的最后一个学期期间完成教学实习。这将让你获得大量的动手实践工作在一个教室里,一个宝贵的经验,让你成为一个有思想和反思的实践,观察和实践的教学方法,探索它的意思是一名教师,并建立专业的连接。


样本课程

轻度/中度特殊的教育方法K-6

探索在K-6的设置有关的学生有轻度至中度残疾的课程和教学的最佳实践的研究现状。在这个过程中,你将学会以应用帮助学生在阅读,数学学习困难,并书面和口头表达的干预措施。你也将学习如何使用的教学和辅助技术,以提高残疾学生的学习,将需要花15小时现场放置。

轻度/中度特殊的教育方法7-12

探索有关方法来满足学生在普通教育教室士目前的研究。在这个过程中,您将学习如何学习策略应用到阅读,写作,数学和学习技能。您还将制定过渡方案,以提高学生的学习以及学习使用的教学和辅助技术,以提高残疾学生的学习。作为本课程的一部分,你将需要花15小时现场放置。

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一个专门的招生顾问将与您联系提供个性化的信息,以帮助您寻找合适的方案。

更多信息

工作机会

根据美国教育部门,国家有 特殊教育教师的严重短缺,留下了许多学校需要具有专业技能和经验的教育工作者。在犹他州,教育国家教委 现在要求 该教师的培训要求学生展示,旨在协助鉴别残疾学生和满足他们的需求在一般课堂的知识和技能的能力。这意味着你将从明升体育毕业具有丰富的临床实践和各种工具和知识,将你准备在这两个进出教室的机会成功。

潜在的职业

特别教育计划的毕业生有很高的需求,和明升体育与犹他学区和管理者的关系导致就业安置率较高。

在课堂上的事业

  • 小学或中学的特殊教育老师轻/中度残疾
  • 自包含的任课老师
  • 合作教师在普通教育教室(英语,数学,科学等)
  • 教师/专家学习障碍或情绪和行为障碍

与特殊教育教师执照/认可,你将有资格与包容和/或资源教室环境中轻/中度残疾地区的学生(学习障碍,行为障碍,言语语言障碍等)的工作。

包容的环境

在一个包容的环境,您共同教与普通教育教师,让残疾学生留在普通教育教室在学校的日子。有多种合作教学模式可用,以便联手教师可以找到并使用最适合他们,满足学生的需要,在教室里士模型。

资源环境

在资源环境,你可以拉残疾学生走出教室一般的的时间教他们以更结构化的设置时间很短。

在课堂之外的事业

  • 辅助技术专家
  • 列入专家
  • 学习障碍专科
  • 导演/管理员为特殊的学生计划
  • - 高职院校转变服务专家

“我发现,有来自明升体育许可证期间我的面试让我在列表的顶部。校长很喜欢的事实,我有一种特殊的教育背景,了解孩子们在许多不同的方式学习。”

胡同柴,小学教育专业,特殊教育未成年人
Two students talking
Group of students talking

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学费和援助

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